Consultation publique: Solution temporaire en raison de la croissance des effectifs scolaires au Collège français
Depuis son emménagement en septembre 1997 dans l’édifice situé au 100 rue Carlton, le Collège français est reconnu pour être une institution d’enseignement secondaire de qualité recherchée par les familles et les élèves francophones de la ville de Toronto. Cette popularité est devenue son talon d’Achille. L’école manque d’espace pour desservir les élèves et surtout soutenir sa croissance et ce, depuis plusieurs années déjà .
Selon les chiffres du ministère de l’Éducation de l’Ontario (ÉDU), le Collège français, qui compte 20 salles de classe, totalise une superficie de 62 337 pieds carrés. L’édifice peut accueillir jusqu’à 371 élèves, alors que le registre des effectifs scolaires de l’école fait état actuellement de 408 inscriptions en date du 30 septembre 2008. Les prévisions des effectifs démontrent que ce nombre pourrait atteindre 450 élèves d’ici quatre ans.
Jusqu’à maintenant, l’administration scolaire a fait preuve de créativité pour maximiser l’utilisation des locaux. Toutefois, les locaux actuels ne suffisent plus. Toutes les salles de classe sont occupées et tous les locaux communs sont utilisés à pleine capacité. Les besoins des élèves vont en s’accroissant. Donc, les problèmes d’espace vont en s’accentuant.
Depuis 2005, le Conseil a travaillé en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation (ÉDU), les conseils scolaires de langue anglaise de Toronto et plusieurs partenaires, tant privés que publics, afin de trouver une solution permanente au manque d’espace du Collège français. Au printemps 2007, le ministère de l’Éducation accordait une somme de 2,4 millions de dollars pour la construction d’un quatrième étage à la bâtisse abritant le Collège français afin de permettre l’ajout de huit à dix salles de classe.
Pour réaliser ce projet d’agrandissement du Collège français, le CSDCSO a cherché une école pour y déplacer temporairement tous les élèves pendant les 12 à 18 mois nécessaires pour effectuer les travaux de construction du quatrième étage. Toutes les écoles, qui ont été proposées par le Toronto District School Board (TDSB) ainsi que par le Toronto Catholic District School Board (TCDSB), ont été visitées mais aucune d’entre elles n’étaient adéquates.
Toutefois, ce projet d’agrandissement à lui seul ne peut régler tous les problèmes d’espace. L’ajout de salles de classe n’est pas à même de compenser pour la surutilisation des espaces communs comme le gymnase, les laboratoires de sciences, le centre de ressources, la cour d’école et la cafétéria. La construction d’un quatrième étage n’est donc pas la meilleure solution.
Lors d’une rencontre entre le CSDCSO et le TDSB, ayant pour but de discuter de la problématique des écoles de Toronto et de s’enquérir sur des futures mises en disponibilité d’écoles par le conseil scolaire de langue anglaise de Toronto, l’administration du CSDCSO a été informée que le deuxième étage de l’école Brockton pourrait être mis temporairement à sa disposition.
Comme cette offre semblait avantageuse sous plusieurs aspects, elle fut étudiée à fond avant qu’une proposition soit formulée.